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將軍祠的一棟居民樓里，62歲的老陳站在窗前，當起了編外“監(jiān)工”——從他家的窗口，正好可以看到正在建設的后江小學。
他看了一會兒，叫道：“看看！他們拆除腳手架了，那么，今年9月應該來得及開學。”去年2月，看著寂靜的工地，他一度提心吊膽。
廈門教育如何滿足市民對教育日益增長的需求，從這位普通市民家的窗口，是一個微觀但是非常直觀的視角。
新建小學設施完善 將讓附近百姓滿意
老陳當編外“監(jiān)工”已經(jīng)持續(xù)兩年了。2019年，后江小學打下第一根樁，也讓老陳“吃下”定心丸，他的大孫子前年上小學，要繞路到思明二實小，他算了算，等到小孫子兩年后上小學，應該就可以入讀家門口的后江小學。后江小學就在老陳居住的億力百家苑的東南側。
前天，在后江小學的建設工地上，代建的廈門市全和開發(fā)集團有限公司項目經(jīng)理林強說，沒有問題，我們就是奔著今年9月開學目標的。
他說，目前教學樓、體育館、地下車庫全面進入裝飾裝修及水電設備安裝階段，腳手架拆除后，室外工程就可以開始施工。
林強預計今年6月就可以把學校交給教育局，準備9月份的開學。他還預計，這所學校會讓附近的百姓滿意——學校原本是36個班，后來增加到42個班，還建了兩層的地下停車庫，地下車庫專門設了接送區(qū)，方便開車的父母接送孩子。
這不是林強所在公司參與代建的第一所學校，已經(jīng)完工的包括市二實小、群惠小學、第七幼兒園和金橋幼兒園，目前正在建設的還有思明區(qū)青少年宮等。林強說，他的一個感受是，這幾年，新建、改建、擴建的學校不少，而且政府“也很舍得”，這些項目都位于黃金地段。
新增學位數(shù)不斷攀升 推進教育補短板
在大學路旁，林強所在公司代建的演武小學大學路校區(qū)的工地，呈現(xiàn)一派繁忙景象。廈門心血管醫(yī)院醫(yī)生郭惠嬌路過這里，經(jīng)常要放慢腳步，她喜滋滋地說，聽說要擴8個班，我的二寶正好來得及。
郭醫(yī)生的大兒子前年上演武小學，郭醫(yī)生說，現(xiàn)在學校的教育變了，和我們過去不一樣，教材生動有趣，老師深入淺出的引導及適時的鼓勵、精簡的作業(yè)、寬松的學習環(huán)境，學校所有這些努力都是為了讓學生始終對學習保持興趣及熱情。
無論是站在自家窗邊的編外“監(jiān)工”老陳，在工地上忙碌的項目經(jīng)理林強，還是二寶媽郭惠嬌，他們眼中的學校是廈門教育成績單的感性認識，也契合理性數(shù)據(jù)。2020年，廈門教育完成學校項目建設56個，新增中小學、幼兒園學位4.3萬個，比2019年的新增數(shù)多了0.9萬個，而且是近五年最多的。不僅“有學上”，廈門教育還努力實現(xiàn)“上好學”——2020年廈門中考成績總分領先全省平均分50多分。高考成績繼續(xù)保持全市各科總分與平均分、優(yōu)秀學生數(shù)量“兩個全省第一”，在藝術、體育、科技等方面也獲得高分。
新增學位數(shù)的記錄今年要被打破，今年廈門將建成中小學、幼兒園項目48個，預計新增學位5萬個，助力我市“島內大提升、島外大發(fā)展”戰(zhàn)略。
【建議】
嘗試更多線上教學幫扶 促進島內外教育一體化
黨的十九屆五中全會明確提出了建設高質量教育體系的目標任務和建成教育強國的遠景目標。面對新的歷史機遇，廈門如何構建現(xiàn)代化高質量教育體系？今年市兩會上，來自教育系統(tǒng)的市人大代表和市政協(xié)委員帶來了各自的看法和建議。
近年來，廈門不斷推進優(yōu)質教育資源向島外加速布局，改善農村薄弱校的配套辦學條件，進一步推動島內外教育一體化均衡發(fā)展。市人大代表、思明第二實驗小學副校長陳夏蘭說，在硬件上，島外部分學校甚至優(yōu)于島內，目前主要在軟件上相對有差距，如師資、學校文化建設等方面。但隨著學校之間的交流越來越頻繁，如思明區(qū)學校推出“送教下鄉(xiāng)”“骨干教師到島外支教”等，這種差距越來越小。通過手拉手幫扶，優(yōu)質校將先進教學方法傳遞給薄弱校，大家一起直接參與教育共同體建設，會取得很好的效果。當前，“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬研討的時空，科技的進步進一步打破地域的界限，“云課堂”“云教研”直播互動方便快捷，希望接下來，學校之間可以嘗試更多線上的教學幫扶，優(yōu)質校在幫助薄弱校提升教學品質的同時，也給教師搭建更多展示交流的平臺，促進新一輪互動提升，實現(xiàn)專業(yè)的個性化發(fā)展。
在過去一年里，我市堅持不懈補短板，顯著提升民生保障，尤其是在教育方面。市政協(xié)常委、廈門一中副校長陳佩玲說，2020年開建了7所普通高中，基本上是名?？鐛u發(fā)展項目，島內外教育發(fā)展將得到進一步均衡。今年政府工作報告除了提到要建成48個教育補短擴容項目，新增學位5萬個，還提到落實職教高地建設試點工作，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術技能人才。我市是教育部“提質培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”試點城市，我們建議：有效擴大優(yōu)質職業(yè)教育辦學規(guī)模，助力職業(yè)院校辦學提質增效，拓寬中職學歷提升渠道和技術技能人才職業(yè)發(fā)展空間;尤其重要的是，推進產(chǎn)教融合，提升職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)能力。
?。◤B門日報 本報記者 佘崢 翁華鴻）
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